教育評論29
【陳至中／高雄 中國時報2010.02.03摘要】洪蘭批評台大學生「啃雞腿」事件持續延燒，昨日大學校長會議上。許多校長認為，「雞腿」問題其實出在老師，學校有必要加強教學訓練，提升課堂要求，及適當減少授課學分數，以挪出時間照顧學生。
成大校長賴明詔認為，台灣的大學課程要求太輕鬆，大學生每學期修廿個學分也能過關，課程卻不扎實。美國一般都修九學分，十二學分就吃不消了！且台灣的大學教師授課太多，也無法關照到每一個學生。他建議大學減少開課量，但課業份量更深入扎實。
南台科技大學校長戴謙說，學生上課睡覺，老師的教學能力、教材設計脫不了關係，學校一定要有完備的「教師發展中心」，加強年輕教師訓練。
輔仁大學校長黎建球建議，大學應像中小學一樣定期和家長座談，至少讓家長瞭解大學的教育理念，並讓學生知道不只是要為自己負責，也要承擔家庭、親長的期待，就不會放縱沉淪。曾有輔大法律系學生被當，家長竟找立法委員關說，這樣如何能讓學生成長？
交大校長吳重雨，開出的藥方是讓學生多開眼界。交大每年送二十多個學生到美國交換一年，看到美國學生打拚狀況，回國後自然會用功念書。
因應少子化 熟男熟女擬免試入學。眼看少子化的威脅步步近逼，二日舉行的「全國大學校長會議」上，如何因應危機成為熱門話題。部分大學把腦筋動到80年代高中畢業生身上，認為當時錄取率僅20％，不少人擠不進大學窄門，現在正是讓他們「圓夢」的好機會。
教育部表示，正在研擬「四二五」方案，考慮讓25歲以上、工作資歷四年的青年不用考試進入大學。此外，教育部次長林聰明表示，將取消招收外籍生占學生總量10％的上限，大學只要有缺額，可以全部用來招外籍生。
東海大學校長程海東提案，教育部增加額外的入學管道，供八○年代前的高中畢業生或其他「非傳統」學生群進入大學。程海東表示，80年代之前國內只有五十餘所大學，錄取率僅20％左右，許多高中畢業生擠不進窄門，只好先進社會。現在已是「終身學習」的年代，大學生源應可延伸到「非傳統學生群」。
例如重修第二專長的成年人、非經本國中等教育培養者，這些人無法透過考試入學，教育部可以開放他們先參加大學學分班，達到一定學分標準後，再以申請甄試方式進入學位班，並能授與文憑。許多校長紛紛聲援此議，招生情況更緊迫的技專科大更踴躍。
高教司長何卓飛表示，教育部已考量多項鬆綁措施，包括四二五方案鬆綁入學資格，以及考慮配合可能施行的募兵制，全面取消大學修業年限的規定。空中大學校長陳松柏看衰這項措施，他表示，成人想要的不一定是學位，主要是有趣、有用的課程，「不然空大早就收光了！」
總統馬英九當著150多位校長，痛陳我國大學國際化太低，遠遠趕不上香港、新加坡，長久恐影響國力。他以「生物多樣性」比喻並強調，「越開放、國際化的文化就越能存活！」台灣現在的外籍生僅占約1％，新加坡已到20％。
馬英九說，香港只有六所大學，本地人都擠破頭，仍設置高額獎學金搶大陸最優秀的學生，為的就是注入更多刺激，提升整體品質。台灣學校的國際化刻不容緩，但不是拚命鼓勵說英文、出國留學，而是要培養學生瞭解世界、關懷世界，前提就是提供開放多元的學習環境，「不開放，就必然萎縮！」
李鈞震：
1、台灣的大學不夠國際化的主因，1、過去蔣經國箝制言論自由，影響至今未除盡。2馬英九政府的教育投資太少。3政大等國立大學，絕對不聘請國際一流大師來台授課。
2、孔子，不用去歐洲留學，《論語》就可以國際化。問題都在，大學師資的知識水準太差，開放再多也不會有人來，來的也是庸才，沒有用。
3、如果政治大學的國際學術地位，超過劍橋，當然就會有很多優秀的學生擠破頭來台。
4、馬政府也非常不願意，讓台灣各級學校實施「五育均衡」的教育，「運動、音樂、藝術」的課程與師資嚴重不足，只注重「智育、背書」的發展，這是台灣教育的最大敗筆，馬英九卻完全不知道，為什麼？
5、因為馬英九個人，絕對不是教育學專業人士，也沒有得過師鐸獎，是個大外行。
參考資料：
品德教育在於典範與實踐【摘要2010/02/03 中央社】國立中央大學教授洪蘭今天表示，教育者永遠不能放棄任何一個孩子；孩子沒有學好，是老師沒有教對。
洪蘭表示，依據神經科學研究，「終身學習」是正確觀點，「輸在起跑點」是不正確的。此外，每個人大腦迴路不同，只能跟自己比，所以父母不要經常責備自己孩子比不上別人。「模仿」是最原始的學習，耳濡目染即為內隱學習，作為父母、師長須以身作則，表裡如一，身教勝於言教。
品德教育，在於典範與實踐，典範來自於父母的親身經驗以及閱讀。近來對學生學習行為與態度的批評引來各方不同的看法，學生要時時教，許多行為的偏差在於禮義廉恥沒有貫徹，教育者永遠不能放棄任何一個孩子。
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