數學啟迪11
1. 另一個例子,假設a是「2」,b是「3」,n是「2」。我們把「2」想成一種藍色地磚,按照設計者原本的構思,這種地磚要好看,鋪的時候要重覆原本的圖形,並且把面積擴張成2倍,因此用數學「2」來稱呼。
2. 「3」想成地板上畫好要填滿的空格,三個空格並排成一行,施工草圖顯示,不斷把原面積擴展成3倍,就可以填滿空地,所以稱為「3」。
3. 師傅想出一種地磚鋪法,先把第一行的空格都鋪滿,然後,從左往右貼。
4. 按照地磚設計者的構想,要不斷地把原面積、原圖形複製成2倍,圖案最均衡;按照施工草圖,不斷地把原面積、原圖形複製成3倍,就可以鋪滿這塊空地。滿足這二個要求的結果,就是每次都把原面積、原圖形擴張成6倍。
5. 鋪地磚的師傅發現,按照複製成6倍的原則,只要執行二次就可以填滿空地,第一次是把地磚鋪滿第一行,第二次是把第一行的地磚複製成6倍的面積。用數學來表達,就是(2×3)²。
6. 既然每排可容納2塊地磚,所以師傅決定,以「2塊地磚」為一組來貼,數學寫法就是2²。
7. 貼的時候以3為倍數,先貼第一列的第一排,然後由上往下擴張成3倍面積;貼好第一行以後,再由左往右複製這一行,讓面積擴張成3倍,數學寫法是3²。
8. 把施工草圖上所有的空格3²,填滿二塊為一組的藍色地磚2²,就是2²×3²。特別注意,「乘號×」前後數字的意義,「2」的意思是地磚,「3」的意思是要鋪上的區域。
9. 經過比較發現,(2×3)²的面積跟2²×3²是一樣的,所以,我們可以確定,(ab)n= an×bn是成立的。
徐弘毅6.5.2010
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